На правильное развитие психических процессов ребёнка, особенно на формирование речи огромное влияние оказывает мелкая моторика (различные движения пальчиков малыша). Учёные давно установили точную взаимосвязь между тренировкой артикуляционного аппарата и мелкими движениями пальцев рук. Ежедневные упражнения для пальчиков воздействуют на определённые участки коры больших полушарий мозга, а значит, способствуют более качественному развитию мышления, памяти, речи.

Педиатры и детские психологии рекомендуют начинать общеукрепляющий массаж с 2-х месячного возраста. Разумеется, вначале это будут лёгкие поглаживания и постукивания, в том числе и ручек. Конечно, к этому важнейшему мероприятию нужно привлечь специалиста по детскому массажу. Но некоторые простейшие упражнения могут провести и сами родители. Например, мягкие поглаживания кистей рук крохи в направлении от ноготочков к запястью. Причём массажные движения следует проводить с каждым пальчиком по отдельности. Легко и нежно сгибайте и разгибайте их. Особое внимание уделяйте большим пальчикам. К 11 месяцам усложните пальчиковую гимнастику, добавив круговые движения для больших пальчиков. Именно в это время у малышей появляется так называемый пинцетный способ захвата предмета (двумя пальчиками, большим и указательным). Это показатель своевременного развития мелких движений пальцев ручек. Упражняйте ребёнка в манипуляции с предметами разных цветов и разной величины. Начните с кубиков и пирамидки, обучать снимать и надевать колечки можно уже полугодовалого ребёнка. Яркие игрушки будут способствовать сенсорному развитию крохи. А знакомство с предметами разных размеров поможет лучше ориентироваться в пространстве и ближе познакомиться с их качествами и свойствами. Чаще предлагайте  малышу перебирать мелкие предметы – нанизанные на верёвочку цветные пуговицы, деревянные или пластиковые бусы. Только всегда исключительно при постоянном присутствии взрослого. Не оставляйте малыша без присмотра! Попробуйте сшить несколько мешочков и насыпать в одни рис, в другой горох, в третий гречку, в четвёртый мелкую гальку. Пусть малыш вертит их в руках, щупает, нюхает, - одним словом, изучает. А Вы объясняйте ему лежит в том или ином мешочке. Чуть позже, уже к 2 годам, с малышом можно поиграть в «волшебный мешочек». Берёте любой тканевый мешок (его легко можно сшить, например, из ненужного платья или сарафана), туда кладёте разные предметы и предлагаете малышу, не заглядывая в мешок достать оттуда любой предмет. Вместе обследуйте его, расскажите малышу, какой он на ощупь, твёрдый или мягкий, гладкий или шершавый, меховой и т.п. Постепенно малыш будет запоминать свойства предметов и тогда Вы можете усложнить задачу. Попросите малыша, не вытаскивая предмета, а, только прощупав его через мешок, определить, что это. Или попросите малыша, не заглядывая в мешок, выудить из него какой-то определённый, спрятанный там предмет. 
Замечательно тренируют пальчики народные потешки. Самая простейшая и любимая детьми, «сорока-ворона». Выучите несколько ей подобных и поиграйте с малышом. А годовалому ребёнку можно предложить специальные пальчиковые краски. Чем больше малыш будет манипулировать с предметами, рисовать, тем лучше. Постоянная стимуляция подушечек пальцев рук самым благоприятным образом скажется на правильном формировании и развитии психических качеств крохи.