Дети попадают в садик в двух случаях. Когда родителям срочно надо выходить на работу и ребёнка просто не с кем оставить. В этом случае, садик это единственная и оправданная мера. Но всё чаще попадаются дети, мамы которых сидят дома, занимаясь хозяйством или более младшими детьми. Так почему же дети оказались в саду? А ответ на этот вопрос простой – так надо. Кому надо? Маме? Ребёнку? Садику? Мы со своими мальчишками решили более подробно разобраться в этой ситуации, пообщавшись с мамами и их детьми на детской площадке.

Мнение мамы:

 Ребёнку необходимо общение, после садика он будет более коммуникабельный.

Поведение ребёнка:

 Малыш играет в песочнице с другом, которого знает ещё с колясочных времён. Любого чужака воспринимает в штыки: «Это мои игрушки, не трогай. Уйди отсюда, мы с тобой не будем дружить».

Личное мнение:

Общительность зависит только от характера ребёнка, но никак не от количества детей вокруг. Мой трёхлетка легко находит себе друзей на любой площадке, он легко вписывается в компанию, как малышей, так и  более старших детей. Кто его этому учил? Да, никто. Просто это заложено природой.

Теперь представьте ситуацию: вы оказались в комнате с 20 незнакомыми вам людьми, сколько вы продержитесь? А если некоторые из этих людей будут строить вам козни, посягать на ваши вещи, бесцеремонно выхватывать всё из ваших рук? Вы хотите посидеть в одиночестве? Ну нет, в спальню нельзя, в туалет только под присмотром, вот вам комната – общайтесь. Уже устали и хотите домой? А ребёнок находиться в этой обстановке каждый день.

Мнение мамы:

С детьми в садике занимаются.

Поведение ребёнка:

Каждый день ребёнок приносит из садика очередную поделку, выслушивает мамины восхищения и убегает к своим игрушкам. Вот только разговаривать малыш стал почему-то хуже, всё больше пытается вернуться к «лепетным»  словам и жестам.

Личное мнение:

А что мешает Вам самим заниматься с Вашим ребёнком? Сколько человек в группе приходиться на одного воспитателя? А ребёнок у вас один. За день можно узнать столько нового и интересного, сколько не даст ни один садик. В свои 3,5 года мой сын прекрасно говорит, поёт, рассказывает стихи, лепит, рисует, читает, учиться писать, учит английский и много всего другого. Сейчас, полки магазинов ломятся от всевозможных развивалок, по вполне приемлемым ценам. Помимо обычной лепки и аппликации, с ребёнком можно рисовать витражи, выкладывать фрески, делать поделки из термо-мозайки, всего и не перечислишь. И главное всё это по желанию ребёнка. Он сам выбирает себе занятие, а не делает это по тому, что так сказала воспитатель и все должны подчиняться. И главное, при занятии с вами ребёнок двигается вперёд, т.к. вы знаете способности своего ребёнка и даёте ему соответствующую нагрузку.  В садике же ориентируются на середнячков, поэтому многие дети начинают подражать большинству (подражание свойственно малышам в возрасте 1-4 лет), отсюда и проблемы с речью и поведением.

Мнение мамы:

Ребёнок проходит адаптацию к школе, учиться подчиняться.

Поведение ребёнка:

Действительно, садовские дети в большинстве своём приучены к повиновению. Вот только почему-то они не слушают то, что им говорят, а повторяют то, что делает большинство. Таких детей легко водить в секции, на кружки, скорее всего эти навыки пригодятся им в школе.

Личное мнение:

Сначала мы стараемся воспитать ребёнка лидером, потом учим его не выделяться из толпы, а что в итоге? А в итоге, мы получаем группу «лидеров» ни во что не ставящих остальных людей. Вместе они никого и ничего не бояться – они не воспринимают учителей, оскорбляют старших, с лёгкостью подчиняют малышей, создавая дедовщину.

Садик это не зло и не панацея, это вынужденная мера. Не надо спихивать весь груз ответственности на воспитателей, многие из них идут в эту профессию не по призванию, а от безысходности. Если уж так получилось, что ваш ребёнок должен ходить в садик, то обязательно  посвятите ему  вечер и выходные. Малыш очень нуждается в Вашем внимании и любви, не забывайте об этом.

< Предыдущая		Следующая >