Ваш ребенок готовится к школе? Скорее всего, для тренировки письма Вы приобрели множество специальных альбомов и прописей. Но сколько бы ни старался малыш, на бумаге Вы видите одни каракули? Почему ребенок не может научиться писать? Возможно причина в особом нарушении навыков письма – дисграфии.

Дисграфия – это стойкое расстройство письменной речи. В некоторых случаях ребенок оказывается совершенно неспособен к развитию письменной речи (аграфия). Дисграфия и аграфия могут быть как врожденными, так и приобретенными (после различных травм или опухолей мозга). Причиной врожденной дисграфии служат патологии беременности и родов.

За последние десятилетия число первоклассников с нарушениями письма значительно увеличилось. Так, в 50-е годы прошлого века среди первоклассников насчитывалось  6% детей с дисграфией. В последние годы их число выросло до 37%.

Ребенок с дисграфией допускает стойкие ошибки в письме, не связанные с незнанием правил. Ошибки подобного рода встречаются и в самых простых на первый взгляд словах. Поэтому часто кажутся родителям и педагогам странными. Ребенок может писать ЗУК вместо ЖУК, БОМ вместо ДОМ.  Ошибки можно разделить на несколько групп:

1. Замены букв. СТОЛ – СТОП, КОТ – КОЧ.

2. Пропуск букв. МАМА – АМА, ЗОНТ – ЗОТ.

3. Лишние буквы. МАШИНА – МАШГИНА, ЧАСЫ – ЧАСРЫ.

4. Перестановка букв. СВЕТ – ВСЕТ, ЛАМПА – ЛАПМА.

5. Недописки. БОЛЬШОЙ – БОЛЬШ, КРОВАТЬ – КРОВА.

6. Слияние слов. КРАСНЫЙ МЯЧИК – КРАСНЫЙМЯЧИК, ПЕТЯ МОЕТ РУКИ – ПЕТЯМОЕТРУКИ.

7. Разделение слов. УТЮГ – У ТЮГ, МАЛИНА – МАЛИ НА.

Дисграфия имеет несколько форм, в зависимости от того, какие именно предпосылки письменной речи нарушены или не сформированы у ребенка:

1. Акустическая. Ребенок не различает или плохо различает близкие звуки (с-з, ж-ш, т-д).

2. Артикуляторно-акустическая. Ребенок не только плохо различает звуки на слух, но и неправильно их произносит с самостоятельной речи.

3. Оптическая. Малыш зрительно не различает буквы (И, Ш, Щ, Ц могут видеться одинаковыми).

В зависимости от вида дисграфии, логопедическая работа по ее устранению ведется в разных направлениях. В первом случае специалист будет тренировать фонематический слух ребенка, чтоб научить его правильно различать на слух все фонемы. Во втором добавится работа над звукопроизношением. В третьем логопед  станет тренировать зрительное восприятие. Только когда все эти процессы придут в норму, можно начинать развивать письменную речь.

Часто дети пишут слова так, как слышат, или так, как говорят сами. Поэтому очень важно постараться  исправить все имеющиеся проблемы произношения еще в дошкольном возрасте. Если в 4 года ребенок плохо говорит, не выговаривает много букв, путает их, лучше обратиться к логопеду и до школы поставить правильную речь, тогда проблем с письмом у вашего малыша не возникнет.

< Предыдущая		Следующая >