Все мамы хотят, чтобы их детишки были умными и самостоятельными. Многие из них справедливо полагают, что для гармоничного и быстрого развития умственных и физических способностей ребенка нужно прибегнуть к услугам детской развивающей школы. И когда мама начинает подробно узнавать, как проходят занятия с малышами, то часто среди прочих “умностей”, слышат, что в школе занимаются по системе Монтессори.

Скорее всего большинство мам слышали эту фамилию и более-менее представляют, в чем заключается это система.

В рамках этой статьи постараемся более подробно узнать про “систему Монтессори”.

Итак, система Монтессори — это система развития, а скорее саморазвития, детей, разработанная педагогом Марией Монтессори.

Мария Монтессори (1870-1952) родилась в Италии. С детства она проявляла способности в естественных науках и, несмотря на сопротивление отца, смогла попасть в техническую школу. Затем она поступила на медицинский факультет университета в Риме и стала первым в Италии того времени врачом-женщиной. Стоит отметить, что в то время женщине вообще было не обязательно иметь образование, а область медицины была исключительно мужской.

Система Монтессори, признанная сейчас во всем мире, это результат колоссального труда и многолетних исследований. Мария Монтессори изучала психологию, педагогику, антропологию, среду, окружающую детей и способности ребенка в разные периоды развития.

Мария Монтессори открывала школы, издавала книги, читала лекции и курсы по подготовке Монтессори-педагогов. Ее методика получает мировое признание и до сих пор применяется во многих странах мира.

Занимаясь с детьми с ограниченными возможностями, Мария Монтессори пришла к выводу, что их проблемы можно решить с помощью педагогики, а не медицины. Она обратила внимание на то, что воспитатели навязывают детям правила и не дают тем самым ребенку быть самостоятельным, а это мешает его развитию. Дети сами должны выбирать себе занятие, но его выполнение должно проходить под надзором педагога, который направляет ребенка. Ребенок должен самостоятельно передвигаться в пространстве, осваивать предложенные ему предметы, а в случае необходимости обратиться за помощью к педагогу.

Взрослые должны создать определенную обстановку или среду для ребенка, соответствующую детским потребностям и пропорциям.

Обучающий материал для занятий по системе Монтессори - это различные рамки с вкладышами и гнездами для них, игрушки-шнуровки, кубики. Ребенку необходимо продемонстрировать, как правильно работать с этими предметами и показать место каждого из них.

Занятия с этим материалом направлены в первую очередь на развитие моторики, но попутно ребенок получает знания об окружающей среде и свойствах предметов. Такие занятия требуют от ребенка внимательности, терпения и приучают к дисциплине.

Занятия должны быть организованы так, чтобы ребенок проявлял максимум самостоятельности и сам выбрал себе занятие. Во время занятия ребенок должен быть максимально сосредоточен на обучающем материале, поэтому желательно, чтобы в комнате была тишина. Если он использует обучающий материал неправильно или поведение ребенка угрожает его здоровью, нужно немедленно остановить подобные действия.

Не нужно трогать ребенка и побуждать к активным действиям, когда он отдыхает или наблюдает за другими детьми - дождитесь, когда ребенок сам к Вам обратиться и будьте готовы ответить ему или помочь. Возможно придется не один раз продемонстрировать работу с материалом и помочь ребенку освоить новое для него.

Обучающим материалом могут быть не только специальные пособия, но и подручный материал, например, кухонная посуда, крупы, макароны, тряпочки и губки. Варианты игр с этими предметами ограниченны только фантазией взрослых. Смело предлагайте ребенку такие «игрушки» и вместе вы придумаете множество различных упражнений.

И помните - залог успеха во всех занятиях с детьми это терпение и любовь.

< Предыдущая		Следующая >