О необходимости развития мелкой моторики у детей грудного возраста сегодня написано немало. Практически каждому родителю уже известно, что стимуляция пальцев рук ведет к активному развитию детской речи.  В раннем детстве с малышами заниматься довольно просто – можно играть в традиционные пальчиковые игры, пересыпать крупу, перебирать пуговки… Но к 4-5 годам этого уже становится недостаточно, и на вооружение приходится брать специальные упражнения.

1. «Замок». Читаем стихотворение и одновременно выполняем следующие действия:

На двери висит замок (крепко сплетаем пальцы обеих рук),
Кто открыть его не смог? (поднимаем вверх плечи),
Мы замочек покрутили (выполняем вращение кистей рук),
Мы замочек повертели (пальцы не расцепляем, но ладошки смещаем относительно друг друга)
И открыли (руки разводим в стороны).

2. «Капуста». Читаем стихотворение и одновременно выполняем следующие действия:

Мы капусту рубим, рубим! (стучим по столу ребрами ладошек),
Мы капусту солим, солим! (пальчики складываем в щепоть),
Мы капусту трём, трём! (большой пальчик каждой руки растирает все остальные),
Мы капусту жмём, жмём! (обеими руками показываем, как мы сильно можем хватать).

3. Кладем обе ладошки на стол. Поднимаем мизинчик вначале на одной руке, затем на другой, затем поочередно поднимаем другие пальчики – от безымянного до большого. Когда все хорошо получается, можно попробовать в обратном порядке (от большого пальца до мизинчика). Со временем старайтесь ускорять темп.

4. «Колечко, колечко, кольцо…». Соедините с большим пальчиком указательный, затем средний, безымянный и мизинчик. Получилось? Попробуйте в обратной последовательности! Если упражнение хорошо получается выполнять одной рукой, попробуйте подключить вторую и делать колечки двумя руками сразу. Не забывайте ускорять темп.

С пяти лет уже необходимо подготавливать руку к письму. Проще всего это сделать в игровой форме, причем не обязательно для занятий покупать какие-то пособия. Всё можно сделать своими руками без особых затрат. Вот несколько идей:

1. Нарисуйте крупный квадрат, треугольник (или любую геометрическую фигуру) и попросите ребенка нарисовать внутри него много маленьких фигурок.

2. Нарисуйте геометрическую фигуру или картинку и попросите ребенка заштриховать ее. Подскажите своему дошкольничку, что штриховка бывает разная – наклонная, горизонтальная, вертикальная…

3. Почаще предлагайте ребенку обводить рисунки по контурам, точкам или линиям.

4. Возьмите взаимосвязанные картинки (например, машина и гараж, ежик и яблоко, мышка и сыр), приклейте их на лист бумаги и пунктиром прочертите дорожку между ними. Дорожка может быть прямой, ломаной или волнистой. Предложите ребенку помочь мышке добраться до сыра или провести машину в гараж!

5. Прекрасно подготавливают руку к письму различные лабиринты, которые можно без проблем найти в  интернете или нарисовать самостоятельно.

Вот несколько несложных идей, а остальное зависит от вас. Включайте фантазию: лепите вместе с ребенком, вырезайте из бумаги, складывайте оригами, раскрашивайте картинки, плетите из веревок или бисера. Если вы вяжете, можно сделать пальчиковый театр по мотивам любой известной сказки и предложить ребенку выступить в роли режиссера. А можно вспомнить и забытую забаву – театр теней, для которого вам понадобится только лишь лампа, белая простыня и ловкие пальчики.

Нескучных занятий!

< Предыдущая		Следующая >